O PROJETO
Projeto Mascote da Sala
pesquisa
Sorteio do Mascote
Estamos encerrando o nosso Projeto Nosso Mascote, esta semana sorteamos o Max entre as crianças que os pais concordaram em terem um coelho em casa, o feliz ganhador foi o Wilber, que com certeza cuidará muito bem de seu novo mascote. Confiram a foto...
Publicação da Revista
Olá crianças!!!
Finalmente a revista do projeto ficou pronta. Abaixo publico para que todos vejam como ficou.
Parabéns a Equipe Editorial que tão bem desempenhou seu papel na formatação da revista e também a toda a turma que participou do projeto e contribuiu de um modo ou de outro.
Agora vamos torcer para que o projeto seja escolhido para apresentação no Seminário Estadual de Tecnologias em Porto Velho.
Deixem seus comentário aqui no blog falando como foi a experiência de participar desse projeto.
O veterinário responde:
Esta semana realizamos uma entrevista com o Doutor Rafael Godói, ele respondeu nossas dúvidas sobre coelhos, ficamos sabendo que todos os quadrúpedes nadam desde pequenos, menos o homem que ainda precisa aprender, ele também falou sobre como diferenciar o coelho macho da fêmea, como fazer a higiene, alimentação, tamanho dos pulos e os cuidados com o banho . Continuem acompanhando o blog, pois em breve postaremos o endereço da nossa revista eletrônica que já está quase pronta.
Pesquisando através de hiperarquivo
A acadêmica Marta e a professora ajudaram as crianças na pesquisa sobre Coelhos, os alunos leram sobre: alimentação, vacinação, reprodução, cuidados e curiosidades, confiram algumas imagens:
INFELIZMENTE PERDEMOS NOSSO MASCOTE, CONFIRAM A MATÉRIA...
INFELIZMENTE PERDEMOS NOSSO MASCOTE, CONFIRAM A MATÉRIA...
Nosso Mural de Fotos
Selecionamos algumas fotos do nosso projeto, escrevemos as legendas, montamos um mural e convidamos as outras turmas para verem nosso trabalho no pátio da escola. Foi um sucesso!!!
Aula de Arte: modelagem do coelho
Na aula de Arte desta sexta feira preparamos uma massinha (sabonete ralado, amido de milho e cola) que foi usada para modelagem de coelhos perfumados, quem ajudou a turminha foi o Edu acadêmico da UNIR-PIBID
materiais utilizados
crianças modelando
Retomando as nossas dúvidas
Hoje a acadêmica Aline realizou com as crianças a atividade de retomada das dúvidas iniciais sobre coelhos, registradas no mural da sala; mesmo depois de ler sobre coelhos, pesquisar em livros, internet e revistas ainda restam algumas dúvidas.
Os alunos foram questionados sobre como estas dúvidas podem ser respondidas, uma das dúvidas gerou uma grande polêmica: “Coelhos podem nadar?” Alguns alunos queriam responder através de experimento, colocar o coelho em uma piscina e observar se ele nadaria ou não, outras crianças foram terminantemente contra essa idéia, pois colocaria a vida do Bily em perigo. Depois de muita discussão resolveram responder as dúvidas através de uma entrevista com o veterinário Rafael Godói.
A Aline encaminhou a escrita de um convite coletivo, a Vitória passou o convite a limpo, a Eychela copiou o convite no caderno da professora (para registro) e a Elaine copiou o convite no diário do Bily, todas as crianças deram sua opinião sobre como convidar o Rafael para vir a escola, depois de pronto e passado a limpo, todos assinaram o convite e a Aline ficou encarregada de entregar na VetClin e trazer a resposta.
O Convite vocês podem conferir :
Rolim de Moura, 22 de setembro de 2011
Querido Rafael, estamos te convidando para vir a escola Aluízio, na turma 4ª. A, para tirar nossas dúvidas sobre o coelho, do Projeto Nosso Mascote.
Agradecemos sua compreensão
Alunos do 4º.A, professora Silvia e Acadêmicos
Ensinando a fazer comentários no blog e postagens no mural
Na aula desta quarta feira os alunos da equipe editorial ensinaram seus colegas a fazerem comentários no blog e postarem recadinhos no mural.
Um cercado para o Bily
A Daiane comentou no mural que na terça feira o Sr. Adil fez um cercado para o Bily, mas ele estava muito espertinho e pulava fora dele, pra andar pela sala, a todo momento...
PESANDO O BILY
Nesta terça feira, o professor Gildo, a Madalena , o Franklin e o Matheus realizaram a primeira pesagem do Bily, ele está pesando 3 quilos. Mas o Bily não se comportou muito bem, pulava da balança a todo momento. Vejam as fotos:
Encontro da Equipe Editorial
A professora Sílvia e a Coordenadora Daniela mostraram aos alunos como postar no blog e como acessar e editar a Revista Eletrônica.
As tarefas foram divididas entre a equipe e todos acessaram o site para aprender a editar a revista. Foi muito bom, agora é aguardar pra ver como ficará o produto final e juntos levantarmos muitas informações.
Equipe de Editorial da Revista on line
Hoje começamos a concretizar produto final do projeto, no começo do estudo foi combinado que que faríamos uma Revista Eletrônica On Line para divulgar nossas descobertas. Hoje a professora Silvia e os alunos convidados a fazerem parte da Equipe de Editorial da Revista iniciaram os estudos no LIE, onde os alunos tiveram oportunidade de conhecer as ferramentas de edição da revista. Durante uma reunião inicial as crianças distribuíram cargos e tarefas da Equipe Editorial: Matheus- editor chefe, Gustavo Yuzo – chefe de redação, Maria Eduarda – assistente de redação, Cassio – diretor de edição de imagens, Daiane – assistente de edição de imagens. Em breve teremos novidades desta turminha!!! Eles têm como missão divulgar as atividades realizadas durante o Projeto Nosso Mascote.
CHEGADA DO MASCOTE
Este é o nosso novo mascote, ele foi trazido pela Aline e todos estão felizes com a sua chegada:
As crianças escolheram seu nome através de votação e a partir de hoje ele se chama BILY
ESCOLHA DO NOME DO MASCOTE
CLIQUE NO LINK E DEIXE NO NOSSO MURO UMA SUGESTÃO DE NOME PARA O MASCOTE:
Alimentação do coelho
A tarefa de hoje é pesquisar sobre como deve ser a alimentação do coelho, para começar a discussão vamos ler o texto abaixo:
Já existe ração específica que contém todos nutrientes necessários para seus coelhos. O reprodutor e a matriz em crescimento comem, em média, de 120 a 150 gramas de ração/dia; matriz em gestação consome de 200 a 220 gramas/dia; os láparos do 22º dia após o nascimento até o desmame, 40 a 60 gramas; depois do desmame até o abate, de 100 a 120 gramas; e a matriz lactante, com sete láparos, de 400 a 420 gramas/dia.
A distribuição da ração deverá ser realizada de manhã e à tarde em horas mais ou menos certas. Também o criador não deverá das comida em quantidade excessiva aos animais, sabendo-se que um coelho come de acordo com seu tamanho.
Podemos diversificar a alimentação do nosso pet com: alfafa, feno, aveia e legumes. Aumentando o nível de resistência do nosso bichinho, mas cuidado nas quantidades, para que não cause nenhum problema intestinal ao coelho. Água sempre à vontade.
O tamanho da gaiola deve ser proporcional ao tamanho do coelho, porém de preferência para estrutura de aço galvanizado, o piso pode ser cimentado ou não. Após retirar as fezes do animal jogar uma camada de serragem, para eliminar o odor.
A água deve ser fornecida em bebedouros que se assemelham a garrafas viradas, já a comida deve ser controlada e ser servida em comedouros que parecem vasos.
Já existe ração específica que contém todos nutrientes necessários para seus coelhos. O reprodutor e a matriz em crescimento comem, em média, de 120 a 150 gramas de ração/dia; matriz em gestação consome de 200 a 220 gramas/dia; os láparos do 22º dia após o nascimento até o desmame, 40 a 60 gramas; depois do desmame até o abate, de 100 a 120 gramas; e a matriz lactante, com sete láparos, de 400 a 420 gramas/dia.
A distribuição da ração deverá ser realizada de manhã e à tarde em horas mais ou menos certas. Também o criador não deverá das comida em quantidade excessiva aos animais, sabendo-se que um coelho come de acordo com seu tamanho.
Podemos diversificar a alimentação do nosso pet com: alfafa, feno, aveia e legumes. Aumentando o nível de resistência do nosso bichinho, mas cuidado nas quantidades, para que não cause nenhum problema intestinal ao coelho. Água sempre à vontade.
O tamanho da gaiola deve ser proporcional ao tamanho do coelho, porém de preferência para estrutura de aço galvanizado, o piso pode ser cimentado ou não. Após retirar as fezes do animal jogar uma camada de serragem, para eliminar o odor.
A água deve ser fornecida em bebedouros que se assemelham a garrafas viradas, já a comida deve ser controlada e ser servida em comedouros que parecem vasos.
Comprinhas para o Mascote
"(...) Descobrimos que vamos ganhar o coelho da Aline, nossa estagiária do PIBID, a professora fez a lista de compra, somamos e dividimos as despesas, cada criança vai colaborar com R$ 4,00 (...)Hoje compramos: gaiola, comedouro, bebedouro e 1kg de ração. Ainda faltam algumas coisas que vamos comprar aos poucos, conforme a colaboração dos alunos for chegando (...)"fragmento do Relatório Coletivo feito no caderno de registro do Projeto Mascote da Sala 01.09.2011
Mascote Escolhido
O mascote escolhido pela turma através de votação foi: COELHO
Aguardem novidades!!!!!
Aguardem novidades!!!!!
CONHEÇA O SAPO POR DENTRO
CLIQUE AQUI E FAÇA UMA DISSECAÇÃO VIRTUAL DO SAPO.
Em Rolim de Moura temos o MEB RÃ, onde são criadas rãs para abate e consumo...no link abaixo vocês vão conhecer um pouco mais sobre esta criação:
http://www.slideshare.net/dfalmenara/ranrio-meb-r?from=ss_embed
Vamos testar seus conhecimentos
Depois de ler os textos sobre classes de animais e assistir aos vídeos, clique AQUI e teste seus conhecimentos.
Anfíbios
São animais vertebrados que sofrem metamorfose, isto é, passam por modificações importantes durante seu ciclo vital. Os anfíbios apresentam as seguintes características:
Tem pele nua e úmida;
Tem dois pares de patas, sendo as de trás maiores que as da frente;
São ovíparos;
Sofrem metamorfose.
Metamorfose: são modificações que um animal sofre durante seu ciclo vital, passando por uma fase intermediária chamada larvar. Os anfíbios são pecilotérmicos e respiram por brânquias quando em estrado de larva e adulto respiram pela pele e pêlos pulmões.
Anuros: não tem cauda, e seu corpo divide-se em cabeça, tronco e membros. Ex. Sapos, rás e pererecas.
Urodelos: vivem na terra, procurando a água na época de reprodução. Ex. Salamandras e tritões.
Ápodes: não tem patas e seu corpo é comprido e cilíndrico. Ex. cobra-cega.
CLIQUE AQUI E ASSITA A UM VÍDEO SOBRE OS ANFÍBIOS
CLIQUE AQUI E VEJA COMO NASCEM OS SAPOS
Mamíferos
São animais vertebrados com as seguintes características:
.Possuem mamas e suas fêmeas tem glândulas que produzem leite para alimentação dos filhotes;
. Tem o corpo coberto por pêlos. Lã cabelo, crina, cerdas e outros;
.São vivíparos, isto é, os filhotes nascem do corpo de suas mães já com a forma definitiva;
.Tem dois pares de membros;
. São homotérmicos, ou seja, a temperatura do corpo é constante.
. Tem aparelhos digestivo completo: boca, faringe, esôfago, estômago e intestinos. Nos mamíferos ruminantes, como o boi a girafa e a cabra, o estômago é composto, sendo formado de pança, barrete, folhoso e coagulados.
. Tem respiração pulmonar;
. Apresentam coração com quatro cavidades;
CLIQUE AQUI E VEJA UM VÍDEO SOBRE MAMÍFEROS.
Aves
São animais vertebrados, homotérmicos, respiram por pulmões, tem dois pares de membros, possuem coração com quatro cavidades e aparelho digestivo completo, são ovíparos e vivem em ninhos, possuem as seguintes características:
Tem bico;
Tem o corpo coberto de penas.
CLIQUE AQUI E VEJA UM VÍDEO SOBRE AVES COM MAIS INFORMAÇÕES
Répteis
Os répteis são animais vertebrados e alguns são ovíparos e algumas cobras são ovovivíparas, eles tem as seguintes características:
Tem o corpo coberto de escamas, placas ou carapaças;
Tem cauda;
Respiram por pulmões;
São pecilotérmicos, isto e, a temperatura de seu corpo varia conforme a temperatura ambiente;
Tem o coração dividido em três cavidades, duas aurículas ou átrios e um ventrículo.
Os répteis podem ser quelônios, crocodilianos e escamados:
Os quelônios são as tartarugas e os cágados.
Os crocodilianos são os jacarés e os crocodilos.
Os escamados são os lagartos e as cobras, que podem ser lacertílios, répteis de corpo alongado, com cabeça curta separada do resto do corpo por um pescoço pequeno. Ex.: Lagartixas, camaleões, calangos e teiús. E os ofídios, são as cobras, não possuem patas, são ápodes e algumas possuem veneno
CLIQUE AQUI E VEJA UM VÍDEO COM INFORMAÇÕES SOBRE RÉPTEIS
PEIXES
Possuem características internas como externas, externamente, quase todos os peixes tem o corpo coberto por escamas e nadadeiras. São animais pecilotérmicos(sua temperatura varia de acordo com o ambiente). Internamente, respiram por brânquias(guelras), tem coração com duas cavidades uma aurícula ou átrio e um ventrículo. E bexiga natatória.
Existem dois tipos de peixes, os ósseos e os cartilaginosos:
Os Ósseos tem esqueleto composto de ossos. É o caso da maioria dos peixes, como sardinha, vermelho, robalo, piranha e a garoupa.
Os peixes cartilaginosos tem esqueleto formado por cartilagens, em vez de ossos. A arraia e o tubarão.
A reprodução dos peixes na sua maioria é ovíparos, apresentam fecundação externa, outro tipo e do tipo vivíparos como arraia, tubarão, onde o embrião se desenvolve dentro do útero, e recebe alimento diretamente do sangue da mãe através de um órgão chamado placenta, e também a reprodução ovovivípara, onde o embrião também se alimenta do sangue da mãe contudo já nasce formado.
CLIQUE AQUI E VEJA UM VÍDEO SOBRE PEIXES COM MAIS INFORMAÇÕES.
CLIQUE AQUI E ASSITA A SEGUNDA PARTE DO VÍDEO
Esta é a turminha do Quarto Ano de 2011, vamos aprender juntos sobre Animais, venha você também, acompanhe nosso blog:
Projeto Mascote : Proposta de Trabalho
Proposta de trabalho:
1- Estudar sobre as classes de animais observando: características, alimentação, respiração, pele, espécies, cuidados.
2- Escolher um animal para estudar mais detalhadamente : pesquisar inicialmente sobre aspectos gerais dos prováveis eleitos e somente depois escolher por votação.
3- Adquirir o animal escolhido, através do rateio dos custos do animal, gaiola, alimentação e cuidados
4- Escolher por votação o nome do animal
5- Sortear a ordem em que ele visitará a casa de casa criança
6- Registrar a visita em um diário do bicho
7- Estudar detalhadamente o animal escolhido, utilizando as mídias disponíveis na escola.
8- Organizar o que aprendemos em forma de folder, vídeo e seminário.
9- Apresentar nossas descobertas para os outros quarto anos.
10- Registrar tudo e divulgar na escola em forma de Revista Eletrônica.
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